Asesoría y Consultoría en Investigación Clínica y Epidemiológica

Cuestionario. Los términos cuestionarios e inventarios se suelen utilizar como sinónimos a pesar de que hay diferencias marcadas en la forma de su presentación. Un cuestionario supone un conjunto de preguntas que el sujeto tiene que responder a fin de evaluar alguna capacidad, generalmente cognitiva, lo cual debe ser calificado por el evaluador.

Como ejemplo podemos citar a los exámenes para evaluar rendimiento académico.


Escalas. Los evaluados indican su acuerdo o desacuerdo con una serie de afirmaciones sobre el objeto en estudio. Por lo general, arrojan una calificación total que indica la dirección e intensidad de la actitud del individuo hacia una categoría de estímulos, por lo que las escalas requieren de una respuesta ordinal o de intervalo. Se han elaborado procedimientos especiales para alcanzar la unidimensionalidad o homogeneidad de los reactivos, la igualdad de las distancias entre las unidades de la escala y la comparabilidad de las calificaciones.

El ejemplo más básico es la escala visual análoga.


Inventario. Conjunto de frases o palabras a las que el sujeto tiene que responder eligiendo o marcando su posición ante ellas (por ejemplo, al ítem “Me gustan las revistas de mecánica, decoración o computadoras”, notemos que ninguna respuesta es calificada como correcta e incorrecta.

Los inventarios cuentan con distintas posibilidades de respuesta

Por ejemplo un test de inteligencias múltiples puede indicarnos inteligencia: Lingüística, Lógicomatemática, Musical, Naturalista, etc.

Las técnicas objetivas hacen referencia a aquellas tareas o procedimientos estructurados que recogen las respuestas de un participante, respuestas que no pueden ser modificadas en la dirección deseada y cuya puntuación es independiente de la persona que evalúa.

Las medidas que realizan mediante este método son por ejemplo las mediciones fisiológicas.

Los instrumentos de evaluación cognitiva son aquellos instrumentos o aparatos que sirven para evaluar características cognitivas que se consideran observables (por ejemplo, el tiempo de reacción). La imagen más habitual de estas técnicas es la de una persona sentada frente a la pantalla de un ordenador que espera con atención la aparición de una serie de estímulos para apretar rápidamente un botón o una palanca.